Projektart: Gefördertes Projekt
miTAS – multimediales individuelles Trainings- und Arbeitsassistenz-System

Projektziel:

Das Projekt miTAS hat zum Ziel, die Beschäftigungssituation von Menschen mit Behinderung auf dem ersten Arbeitsmarkt nachhaltig durch Einsatz eines mobilen Systems zum digital gestützten, multimedialen Lernen und Trainieren von praktischen Handlungsabläufen in beruflichen Ausbildungs- und Arbeitsprozessen zu verbessern. Zielgruppe sind insbesondere Jugendliche und Erwachsene mit kognitiven Einschränkungen oder/und mit Autismus-Spektrum Störungen (ASS), die sich in einer Berufsausbildung, einer berufsbildenden Maßnahme, in einem beruflichen Qualifizierungsprozess oder bereits in Arbeit befinden.

Der wesentliche Projektinhalt besteht in der Entwicklung einer didaktischen, pädagogischen und organisatorischen Anwendungsmethodik in der beruflichen Qualifizierung und im betrieblichen Einsatz, der entsprechenden konzeptionellen Erweiterung, Anpassung und Weiterentwicklung der mobilen Applikation sowie der Erprobung und Evaluation des Gesamtsystems.

Die multimediale Applikation wird so konzipiert, dass sie branchenübergreifend für verschiedenste Einsatzbereiche (Hauswirtschaft, Lager, Küche, u.v.m.) und für alle in einzelne Arbeitsschritte zerlegbaren Arbeitsprozesse eingesetzt werden kann. Die Nutzer sollen bereits im Rahmen ihrer beruflichen Ausbildung und damit vor dem Berufseintritt das System als Lern- und Arbeitsunterstützung kennenlernen. Kerngedanke der Projektidee ist, dass die Auszubildenden ihre Lerninhalte (Folge von Arbeitsschritten als Fotos, Video-Clips, Texte, Audio-Aufnahmen) selbstständig oder in Kooperation mit Ausbildern, Jobcoachs oder Kollegen individuell erstellen, so dass sie die Inhalte während ihrer eigentlichen Tätigkeitsausübung abrufen können. Sie haben somit einen zusätzlichen oder alternativen Lernzugang zum Arbeits-/Ausbildungsinhalt und aufgrund der Flexibilität des Systems eine langfristige Unterstützung im späteren Berufsleben.

Die miTAS-Applikation eröffnet damit neue berufliche Perspektiven durch digital gestütztes Lernen.
Die Applikation ist sowohl stand-alone / offline auf einem Mobilgerät (Smartphone, Tablet) als auch Server-gestützt vernetzt einsetzbar und eignet sich somit hervorragend für gemeinschaftliches und inklusives Lernen.
Neben der Möglichkeit einer multimedialen Darbietung von Lern- und Arbeitsinhalten soll die Applikation auch über eine individuell anpassbare Bedienoberfläche verfügen.

Arbeitsplan:

Ausgehend vom mobilen „Elektronischen Jobcoach (EJO)“ der TU Dortmund wird das digital gestützte, multimediale Lernen und Trainieren von Handlungsabläufen für die berufliche Bildung (miTAS-System) konzipiert.

Die Projektarbeiten erfolgen in drei Anwendungsphasen:
Die erste Phase besteht in der Anwendung der mobilen App als "Lern- und Arbeitsassistenz". Dazu wird die pädagogisch-didaktische und organisatorische Anwendungsmethodik inklusive Lernszenarien und Schulungskonzepten entwickelt. Die vorhandene Software wird zum Multi-User-System zur Unterstützung von gemeinschaftlichem Lernen ausgebaut.
Erprobt werden Methodik und App im Berufsbildungsbereich, in der Berufsausbildung, in der Berufsförderung und im Jobcoaching in Unternehmen. Die anwendungsbegleitende Evaluation ermöglicht kurzfristige Anpassungen an nutzerspezifische Bedarfe und Verbesserungen hinsichtlich der pädagogischen Methoden und Materialien sowie der App.

In der zweiten Projektphase erfolgt der Ausbau des miTAS-Systems mit dem Einsatzschwerpunkt "Lernstandserhebung und Lerndokumentation" von bereits erlernten Fähigkeiten.

Die Anwendung in der dritten Phase hat die "Individualisierung des Lernens" mit spielerischen Elementen und einer halbautomatischen Anpassung der Lern- und Assistenzapplikation an die individuellen Lernfortschritte zum Gegenstand.
Dabei ist die prinzipielle Vorgehensweise in allen drei Phasen dieselbe.

Projektbeschreibung von Projektverantwortlichen übernommen.