Projektart: Gefördertes Projekt
Beschreibung / Inhalte
Behinderte und speziell gehörlose Menschen gehören zu einer stark benachteiligten Gruppe in unserer Gesellschaft. In Berufsausbildung, Studium und Beruf ergeben sich für sie spezifische Schwierigkeiten, die teilweise in der Behinderung begründet, teilweise durch sich enorm verändernde Lernbedingungen (Einflüsse neuer Technologien, Anspruch lebenslangen Lernens, Online-Bildung) bedingt sind. Diesen Schwierigkeiten soll durch in diesem Projekt entwickelte Schulungsmodule begegnet werden, so dass gehörlosen Menschen der Zugang zu Ausbildung, Studium und Beruf erleichtert wird.
Dabei konzentrieren sich die drei europäischen Partnerländer auf unterschiedliche Schwerpunkte: Während sich der britische Partner mit der Verbesserung des Zugangs durch gezielte studienvorbereitende Angebote beschäftigt und der spanische Partner den Zugang speziell zur Schriftsprache durch geeignete technische Lernmittel verbessern will, geht es im deutschen Modul darum, Zugangsmöglichkeiten durch sprachliche und insbesondere gebärdensprachliche Mittel zu schaffen. Konkret werden zu diesem Zweck Schulungsprogramme für Gebärdensprachdolmetscher, die im Bildungsbereich tätig werden, für Tutoren und Mitschreibkräfte, die in Ausbildung und Studium zum Einsatz gelangen, sowie für die gehörlosen Nutzer von Gebärdensprachdolmetschern und Tutoren/Mitschreibkräften selbst entwickelt und getestet.
Dabei konzentrieren sich die drei europäischen Partnerländer auf unterschiedliche Schwerpunkte: Während sich der britische Partner mit der Verbesserung des Zugangs durch gezielte studienvorbereitende Angebote beschäftigt und der spanische Partner den Zugang speziell zur Schriftsprache durch geeignete technische Lernmittel verbessern will, geht es im deutschen Modul darum, Zugangsmöglichkeiten durch sprachliche und insbesondere gebärdensprachliche Mittel zu schaffen. Konkret werden zu diesem Zweck Schulungsprogramme für Gebärdensprachdolmetscher, die im Bildungsbereich tätig werden, für Tutoren und Mitschreibkräfte, die in Ausbildung und Studium zum Einsatz gelangen, sowie für die gehörlosen Nutzer von Gebärdensprachdolmetschern und Tutoren/Mitschreibkräften selbst entwickelt und getestet.
Projektbeschreibung von Projektverantwortlichen übernommen.
Beginn:
01.12.2000
Abschluss:
30.11.2003
Kostenträger:
- Europäische Kommission
- EU-Programm für lebenslanges Lernen (Leonardo da Vinci)
Projektleitung:
- Heßmann, Jens, Prof. Dr.
Mitarbeitende:
- Hillert, Gudrun
Institutionen:
Hochschule Magdeburg-Stendal
Fachbereich Soziale Arbeit, Gesundheit und Medien
Breitscheidstraße 2
39114 Magdeburg
+49 391 8864450
jens.hessmann@hs-magdeburg.de
Hillert, Gudrun: The MAS-Project. Erweiterung der Zugangsmöglichkeiten für gehörlose und behinderte Menschen zu Bildung und Beschäftigung. In: Das Zeichen Nr. 56, Juni 2001, S. 312-313.
Expanding access to vocational training, education and jobs for deaf and disabled people (The Más Project)
Disabled and especially deaf people belong to a strongly disadvantaged group in our society. They face specific difficulties in vocational training, studies and jobs, which are partly due to their disabilities and partly due to enormously changing learning conditions (influence of new technologies, demand for lifelong learning, online education). These difficulties are to be countered by training modules developed in this project, so that access to vocational training, studies and jobs is made easier for deaf people.
In doing so, the three European partner countries concentrate on different focal points: While the British partner is concerned with improving access through targeted study-preparatory offers and the Spanish partner wants to improve access specifically to written language through suitable technical learning aids, the German module is concerned with creating access opportunities through linguistic and, in particular, sign language means. To this end, training programs for sign language interpreters working in the educational sector, for tutors and co-typists working in vocational training and studies, as well as for the deaf users of sign language interpreters and tutors/co-typists themselves will be developed and tested.
This text was automatically translated by DeepL.
Schlagworte:
Referenznummer:
R/FO2721
Informationsstand: 14.04.2020