Projektart: Gefördertes Projekt Studie
Geschlechterverhältnisse in (akademischen) pädagogischen Berufen und universitären Ausbildungsgängen unter besonderer Berücksichtigung der Rehabilitationswissenschaften/ Sonderpädagogik. Eine empirische Untersuchung zur Erhöhung des Anteils männlicher Pädagogen.

Im Zentrum des Forschungsvorhabens steht eine qualitative empirische Studie, die sich auf die Frage konzentriert, unter welchen Bedingungen in der heutigen Situation - trotz starker quantitativer Frauendominanz - junge Männer einen ( akademischen) pädagogischen Beruf wählen. Das konkrete Untersuchungsfeld sind die sonderpädagogischen Studiengänge "Lehramt Sonderpädagogik" und "Diplom Rehabilitationswissenschaften" mit ihren jeweiligen fachrichtungsspezifischen Schwerpunkten.
Um das explorative Forschungsfeld auszuloten, wurden knapp 40 problemzentrierte, biographisch orientierte Interviews mit männlichen Studenten der Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften (Lehramt und Diplom) durchgeführt. Um die Interviewbedingungen dieser Gruppe etwa gleich zu halten, wurde diese Untersuchungsgruppe aus der Studierendenschaft der Fakultät Rehabilitationswissenschaften der Universität Dortmund rekrutiert.
Flankiert werden diese problemzentrierten Interviews durch einzelne Vergleichsinterviews mit praktizierenden Pädagogen im schulischen und außerschulischen Feld (ca. 10 Vergleichsinterviews). Auf beiden genannten Feldern geht es vor allem darum, die Vielfalt männlicher Beweggründe für einen ( akademischen) pädagogischen Beruf darzulegen und im bildungspolitischen Sinne in die öffentliche Diskussion - an Schulen, in der Arbeitsverwaltung, in den Medien usw. - zu bringen.

Projektbeschreibung von Projektverantwortlichen übernommen.