Projektart: Gefördertes Projekt
Digital informiert - im Job integriert (Di-Ji)

Beschreibung / Inhalte

Das Projekt befasst sich mit der Bedeutung von Informations- und Kommunikationstechnologien für die berufliche Teilhabe von Menschen mit Behinderungen und der Frage, wie diese verbessert werden können.

Das Projekt setzt sich dafür ein, dass vorhandene Barrieren in der digitalen Welt wahrgenommen, beseitigt und zukünftig vermieden werden. Es soll für eine größtmögliche Aufmerksamkeit für dieses Themas gesorgt werden sowie dafür, dass Barrierefreiheit immer mehr zu einer Selbstverständlichkeit wird.

Gerade der Zugang zu elektronischen Medien ist in der modernen Informationsgesellschaft für alle besonders wichtig. Barrieren führen insbesondere im Berufsleben zu einer Ausgrenzung von Menschen mit Behinderungen. Jobintegration kann nur erreicht werden, wenn diese Barrieren abgebaut werden.

Ziele

Zugang zur Berufswelt sichern
Vor allem berufs- und ausbildungsrelevante digitale Angebote sowie der Alltag im Job sollen für alle Menschen mit den unterschiedlichsten Behinderungen barrierefrei sein.

Digitale Barrieren abbauen
Alle digitalen Angebote sollen von technischen Hürden befreit werden, damit Menschen mit Behinderungen nicht ausgegrenzt werden.

Qualität fördern
Digitale Angebote müssen ständig auf Barrierefreiheit überprüft werden. Ein erreichter Qualitätsstandard ist nachhaltig zu sichern.

Rahmenbedingungen schaffen
Ein Leitfaden sorgt für eine bessere Verständlichkeit von Online-Inhalten. Zielvereinbarungen und Integrationsvereinbarungen schaffen mehr Verbindlichkeit.

Öffentlichkeit sensibilisieren
Die sozialen und wirtschaftlichen Vorteile von digitalen Angeboten, die barrierefrei und entsprechend dem Universellen Design gestaltet sind, sollen der Öffentlichkeit bewusst gemacht werden.

Universelles Design fördern
Die Gestaltung digitaler jobrelevanter Serviceleistungen soll nach den Vorgaben des Universellen Designs unterstützt werden.

Meldestelle für digitale Barrieren
Unzugängliche Textdokumente, problematische Webanwendungen, Softwarebarrieren oder Probleme im Umgang mit Info- und Serviceterminals? Melden Sie uns digitale Barrieren! Per E-Mail, Telefon, Fax oder über das Internet können Betroffene ihre Probleme an die Meldestelle weiterleiten.

Projektbeschreibung von Projektverantwortlichen übernommen.

Beginn:

01.05.2010


Abschluss:

31.05.2014


Kostenträger:

  • Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS)

Projektleitung:

  • Bühler, Christian, Prof. Dr.-Ing.

Mitarbeitende:

  • Nietzio, Annika, Dipl.-Math. |
  • Reins, Frank, Dipl.-Inform. |
  • Scheer, Birgit, Dr. phil. Dipl.-Inform. |
  • Wallbruch, Rainer, Dipl.-Psych.

Institutionen:

Evangelische Stiftung Volmarstein, Kompetenzzentrum Barrierefreiheit Volmarstein (KBV)
Grundschötteler Str. 40
58300 Wetter
Telefon: 02335 9681-0 E-Mail: info@kb-esv.de
Homepage: https://kb-esv.de/
Homepage: http://www.di-ji.de/

Kooperationspartner:
BAG Selbsthilfe
Technische Universität Dortmund, Fakultät Rehabilitationswissenschaften
Sozialverband VdK Deutschland

Abschlussbericht:
Radek, Christian; Scheer, Birgit (2014): Abschlussbericht des Modellprojekts "Digital informiert - im Job integriert! Berufliche Teilhabe durch universelles Design und barrierefreie Gestaltung von elektronischen Informations-, Kommunikations- und Transaktionsprozessen". Unter Mitarbeit von Christian Bühler, Heike Floetemeyer, Stefanie Helsper, Christian Menkhoff, Annika Nietzio, Ulrike Fischer-Schlichting et al. Forschungsinstitut Technologie und Behinderung (FTB). Wetter. Online verfügbar unter: http://www.di-ji.de/r/abschluss .

Forschungsinstitut Technologie und Behinderung (FTB) (2014): Inklusives Mobiles Arbeiten. Unter Mitarbeit von Birgit Scheer. Online verfügbar unter http://www.di-ji.de/r/lf-mobil , zuletzt geprüft am 12.05.2014.

Forschungsinstitut Technologie und Behinderung (FTB) (2013): Di-Ji-Leitfäden zur Erstellung von Online-Informationen in Leichter Sprache. Unter Mitarbeit von Birgit Scheer. Online verfügbar unter http://www.di-ji.de/r/rls , zuletzt geprüft am 30.04.2014.

Forschungsinstitut Technologie und Behinderung (FTB) (Hg.) (2012): Mitten im Job: Verständlich informiert - im Job integriert. Unter Mitarbeit von Stefanie Helsper, Birgit Scheer und Julita Voigt. Di-Ji-Kongress 2012. Berlin, 19./20.09.2012. Wetter: FTB. Online verfügbar unter: http://www.di-ji.de/r/kongressdoku.

Nietzio, Annika; Scheer, Birgit; Bühler, Christian (2012): LNCS 7383 - How Long Is a Short Sentence? – A Linguistic Approach to Definition and Validation of Rules for Easy-to-Read Material. In: Miesenberger, K. et al. (Hg.): ICCHP 2012. Part II. Berlin Heidelberg: Springer-Verlag (LNCS;, 7383), S. 369–376.

Radek, Christian; Scheer, Birgit; Bühler, Christian (2011): Digital Barriers: Set Up And Operation Of A National Helpdesk. 2nd International AEGIS Conference and Final Workshop. Brüssel, 2011.

Menkhoff, Christian (2010): Digitale Angebote ohne Hürden und Hindernisse nutzen.
Sozialrecht + Praxis 10/10, S. 633 - 634.



Digitally informed - integrated at work

In the workplace: The digital future is accessible

Digitally informed – integrated at work (Di-Ji)
Di-Ji aims to raise awareness about barriers in the daily work routine and to educate the public about accessibility issues. The project emphasizes the benefits of accessible products to software developers and providers of web services.
The effectiveness of accessibility and Universal Design shall be increased and observed using a qualitative approach. Access to information and communication technology is essential for everybody in the modern information society – especially in the work environment.

Is there a need for accessibility in the professional environment?
Digital products and services must not exclude people with disabilities. Documents in the professional environment have to be accessible. Information and service terminals should use accessible design as not to exclude anyone. A structured approach involving planning for integration and target setting should be used to ensure improved accessibility of information technology. This approach is of particular benefit in the private sector and is supported by this project.
Our tasks also include the provision of information to IT professionals, professional consultation to service providers and accessibility assessments of digital services. Before breaking down barriers in the real world, the service providers have to tackle their own attitudes to accessibility. Accessibility yields advantages for all and renders work easier for everybody. Be it while in training, while job hunting, or in the profes-sional environment: barriers in the area of information technology must be identified and eliminated.

Goals

The project Di-Ji pursues the following goals:

Provide access to the professional environment
Both work and work related training shall be accessible to all people independent of their diverse disabilities.

Remove digital barriers
All digital offers shall be free from technical obstacles so that people with disabilities are not excluded.

Improve quality
The accessibility of digital services and information must be checked regularly. A high standard of quality has to be secured sustainably.

Set up of a framework
Guidelines provide a better understanding of accessible online content. Target agreements and agreements on integration establish a level of commitment to providing accessible content and services.

Raise public awareness
The social and economic advantages of digital services which are accessible and set up according to the principles of Universal Design shall be made known to the public.

Promote Universal Design
The development of digital services in the profes-sional environment shall be supported according to the principles of Universal Design.

Digital barriers helpdesk
Please report digital barriers to us! Inaccessible text documents, problematic web applications, software barriers or problems using information or service terminals? People affected by digital barriers can report them to the helpdesk by email, phone, telefax or via the internet.

Referenznummer:

R/FO125172


Informationsstand: 10.03.2021