Type of Project: Scientific Work
Description / Topics
The change in theory and practice of the handicapped education is characterized according to Thimm by 3 prominent characteristics:
1. Everyday life and Lebensweltorientierung, i.e. consistent adjustment of all assistance at the everyday life situations and the needs and needs of the concerning;
2. consistent decentralization, de-institutionalization and communalization; and
3. Consistent participation of those affected, participation and representation of interests.
These elements are derived from guiding goals; however, they can also be justified in terms of communication, stigma and institutional theory. The project takes up the impulses of these guiding goals and examines action- or structure-related aspects of implementation and evaluation. It ties in with basic work on quality development and is intended to contribute to a differentiated empirical clarification of existing analytical findings on the central structural and process-related conditions of impact of successful de-institutionalization and disability management. The aim is also to derive sustainable and practicable concepts for the field of tension of pedagogical action between "system and lifeworld" (e.g. for individual education or assistance planning; user survey; environment concepts).
Central questions are:
- How can the individual perspective of support needs be linked with a socio-spatial perspective (child-environment analysis; community orientation; social local area planning, social network support) and with school or quality development?
- How is the current state of implementation of the "de-institutionalization" process? What is the current status of the implementation of support planning in practice with regard to the survey methods, the structural conditions and the participation of the addressees?
- What approaches are taken in the area of needs assessment in view of considerable communication difficulties and/or in the case of a very high need for assistance?
This text was automatically translated by DeepL.
Start:
1 Jan 2002
End:
31 Dec 2005
Project Management:
- Beck, Iris, Prof. Dr.
Employees:
- Ebert, Tina |
- Lübbe, Andrea |
- Franz, Daniel, Dr. |
- Ling, Karen
Institutions:
Universität Hamburg
Fakultät für Erziehungswissenschaft, FB 2
Sedanstr. 19
20146 Hamburg
040-42838-5772
iris.beck@uni-hamburg.de
https://www.ew.uni-hamburg.de/einrichtungen/ew2/behinderten...
Lübbe, A./Beck, I., 2002: Individuelle Hilfeplanung. Anforderungen an die Behindertenhilfe. Expertise DHG-Schriften Band 9. DHG-Eigenverlag Düren
Beck, I., 2002: Bedürfnisse, Bedarf, Hilfebedarf- und planung: Aspekte der Differenzierung und fachlichen Begründung. - In: Greving, H. (Hg.): Hilfeplanung und Controlling in der Heilpädagogik. Freiburg: 32-61
Beck, I., 2002: 'Von der institutionellen zur personalen Orientierung' Merkmale und Erfordernisse gemeindenaher Unterstützungssysteme. In: Baabe, S./Haarmann, E./Spiess, I. (Hg.): Für das Leben stärken Zukunft gestalten. Behindertenpädagogische, vorberufliche und berufliche Bildung Verbindung schaffen zwischen Gestern, Heute und Morgen. Paderborn: 133-142
Beck, I., 2002: Überwindung der Heime - Ende für ein historisches Modell? In: Verein zur Förderung der Integration Behinderter (fib) e.V. (Hg. ): Selbstbestimmung ist mehr als ein Versprechen. Ambulante Hilfen für Menschen mit Behinderung. Marburg (fib-Tagungsdokumentationen): 29-42
Beck, I., Lübbe, A., 2003: Individuelle Hilfeplanung Anforderungen an die Behindertenhilfe. Geistige Behinderung 3: 222-234
Beck, I., 2005.: Individuelle Hilfeplanung und Diagnostik. In: Stahl, B./Irblich, D. ( Hg.): Diagnostik bei Menschen mit geistiger Behinderung. Ein interdisziplinäres Handbuch. Göttingen: 388-398
Beck, I. , 2005: Evaluation des Lebensumfelds. In: Stahl, B./Irblich, D. (Hg.): Diagnostik bei Menschen mit geistiger Behinderung. Ein interdisziplinäres Handbuch. Göttingen: 439-454
Franz, D./Beck, I., 2006, i. E.: Umfeld- und Sozialraumkonzept in der Behindertenhilfe. Empfehlungen und Handlungsansätze für Gemeinde-Integration und Hilfeplanung.
Beck, I./ Koepp, A./Kraft, K., 2005: Individuelle Hilfeplanung. - In: Thole, W. u. a. (Hg.): Soziale Arbeit im öffentlichen Raum. Soziale Gerechtigkeit in der Gestaltung des Sozialen. Wiesbaden: CD-Rom
Beck, I., 2002: Bedürfnisse, Bedarf, Hilfebedarf- und planung: Aspekte der Differenzierung und fachlichen Begründung. - In: Greving, H. (Hg.): Hilfeplanung und Controlling in der Heilpädagogik. Freiburg: 32-61
Beck, I., 2002: 'Von der institutionellen zur personalen Orientierung' Merkmale und Erfordernisse gemeindenaher Unterstützungssysteme. In: Baabe, S./Haarmann, E./Spiess, I. (Hg.): Für das Leben stärken Zukunft gestalten. Behindertenpädagogische, vorberufliche und berufliche Bildung Verbindung schaffen zwischen Gestern, Heute und Morgen. Paderborn: 133-142
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Beck, I., Lübbe, A., 2003: Individuelle Hilfeplanung Anforderungen an die Behindertenhilfe. Geistige Behinderung 3: 222-234
Beck, I., 2005.: Individuelle Hilfeplanung und Diagnostik. In: Stahl, B./Irblich, D. ( Hg.): Diagnostik bei Menschen mit geistiger Behinderung. Ein interdisziplinäres Handbuch. Göttingen: 388-398
Beck, I. , 2005: Evaluation des Lebensumfelds. In: Stahl, B./Irblich, D. (Hg.): Diagnostik bei Menschen mit geistiger Behinderung. Ein interdisziplinäres Handbuch. Göttingen: 439-454
Franz, D./Beck, I., 2006, i. E.: Umfeld- und Sozialraumkonzept in der Behindertenhilfe. Empfehlungen und Handlungsansätze für Gemeinde-Integration und Hilfeplanung.
Beck, I./ Koepp, A./Kraft, K., 2005: Individuelle Hilfeplanung. - In: Thole, W. u. a. (Hg.): Soziale Arbeit im öffentlichen Raum. Soziale Gerechtigkeit in der Gestaltung des Sozialen. Wiesbaden: CD-Rom
Keywords:
Reference Number:
R/FO3443
Last Update: 4 Dec 2019